Fortbildungstag | Training
KI in Schule und Kita
AI in School and Early Childhood Education
Tagesablauf | Schedule
Der Fortbildungstag (08:00 – 16:00 Uhr) richtet sich als ein verbindliches Angebot an die pädagogischen Mitarbeitenden aus Schule und Kita. Mitarbeitende der administrativen Arbeitsbereiche (beispielsweise der Schulsekretariate) sind eingeladen ebenso teilzunehmen oder ihre regulären Tätigkeiten an ihrem jeweiligen Arbeitsplatz fortzuführen.
Der Tag startet mit einem Vortrag zum Thema »Tendenzbetriebe« (08:00–09:30 Uhr), der für alle Mitarbeitenden – ungeachtet ihres Arbeitsgebietes – verpflichtend ist.
_
The professional development day (8:00 a.m. – 4:00 p.m.) is a mandatory event for all educational staff working in the school and childcare centers. Employees in administrative departments (for example, school secretaries) are also invited to participate or may continue with their regular tasks at their respective workplaces.
The day begins with a lecture on the topic of »Tendenzbetriebe« (8:00 a.m. – 9:30 a.m.), which is mandatory for all employees—regardless of their area of work.
Next Steps
Checkliste | Checklist
- Prüfen Sie die nachfolgenden Workshops der 1. Workshopschiene. (10:30–12:00 Uhr)
Review the following workshops of the first workshop session. (10:30–12:00) - Folgen Sie dem Button unter den Workshops, um sich für einen Workshop der 1. Workshopschiene anzumelden.
Use the button below the workshops to register for one of the workshops in the first session. - Geben Sie auf der SuperSaaS-Buchungsseite Ihre dienstliche E-Mail-Adresse ein, um zur Anmeldeübersicht zu gelangen.
Enter your official work e-mail address on the SuperSaaS booking page to access the registration overview. - Klicken Sie auf den gewünschten Workshop, wählen Sie „neue Teilnahme“ und bestätigen Sie die Buchung.
Select your desired workshop, choose “new participation”, and confirm your booking. - Sie werden zurück auf die Veranstaltungsseite geleitet.
You will be redirected back to the event page. - Prüfen Sie anschließend die Workshops der 2. Workshopschiene (13:45–14:45 Uhr).
Then review the workshops of the second workshop session (13:45–14:45). - Folgen Sie auch hier dem Button unter den Workshops, um sich für einen Workshop anzumelden.
Again, follow the button below the workshops to register. - Bestätigen Sie die Teilnahme am gewünschten 2. Workshop.
Confirm your participation in the 2nd workshop of your choice.
Themen und Inhalte
1. Workshopschiene | 1st Workshop Session
Nachfolgend finden Sie eine Übersicht der Workshops aus der 1. Workshopschiene. Durch Anklicken des jeweiligen Titels öffnet sich das entsprechende Akkordeon. Am Ende der Übersicht befindet sich ein Button, über den Sie sich auf SuperSaaS für je einen Workshop pro Workshopschiene anmelden können. Bitte beachten Sie, dass die Anzahl der verfügbaren Plätze pro Workshop begrenzt ist. Zum Angebot der 2. Workshopschiene scrollen Sie bitte weiter runter.
Below you will find an overview of the workshops offered in the first workshop session. Clicking on each title will open the corresponding accordion panel. At the end of the overview, you will find a button that will take you to SuperSaaS, where you may register for one workshop per session. Please note that the number of available places per workshop is limited. Please scroll further down to view the workshops offered in the second workshop session.
01. (D) TikTok, Reels, Shorts- & Plattformlogiken. KI und Verstärkereffekte verstehen
- Social Media, Messenger und vertikale Kurzvideos als Kulturtechnik
- Recommender-Systeme verstehen: Verstärkereffekte & emotionale Optimierung
Was bedeutet das für pädagogische Arbeiten in und außerhalb von Schule?
Robert Behrendt, Textungen
01. (E) TikTok, Reels, Shorts & Platform Logic: Understanding AI and Amplification Effects
- Social media, messaging apps, and vertical short-form videos as cultural techniques
- Understanding recommender systems: amplification effects & emotional optimization
What does this mean for educational work inside and outside of school?
Robert Behrendt, Textungen
02. (D) Daten by Design – TikToks for You-Page unter der Lupe oder wie wir die KI füttern
- Anwendung des OER-Moduls „Daten by Design“ als analoges Legespiel
- Gruppenarbeit: Interaktionen auf TikTok identifizieren, bewerten und gewichten
- Erforschung: Wie wirkt sich das Interface-Design auf das Nutzungsverhalten aus?
- Diskussion über Intransparenz von Algorithmen und gesellschaftliche Bewertung
- Ziel: Vermittlung von Datenbewusstsein und Plattformreflexion über Gestaltung
Leon Behn, Textungen
02. (E) Data by Design – Examining TikTok’s For You Page or How We Feed the AI
- Applying the OER module Data by Design as an analog card-laying activity
- Group work: identifying, evaluating, and weighting interactions on TikTok
- Exploration: how does interface design influence user behavior?
- Discussion about algorithmic opacity and its societal implications
- Goal: fostering data literacy and platform reflection through design
Leon Behn, Textungen
03. (D) Unterrichtsplanung mit KI
In diesem Workshop erfahren Sie, wie sie generative KI-Anwendungen nutzen können, um Ihren Unterricht vorzubereiten und durchzuführen. Sie entdecken praxisnahe KI-Anwendungen, die Ihren beruflichen Alltag entlasten.
Katrin Schuberth, Helliwood
04. (E) AI as a Correction and Feedback Assistant for German and Foreign Language Classes
Teachers learn how to use the AI correction assistant to create performance assessment suggestions, analyse texts efficiently, and provide feedback that supports learning.
Participants work individually or in pairs on their own correction examples and then discuss their experiences.
Dr. Sandra Hestermann, Cornelsen
05. (D) KI und Elternarbeit
Der Workshop zeigt, wie KI bei Elterngesprächen, Elternbriefen und organisatorischen Aufgaben unterstützt. Die Teilnehmenden wenden die Tools auf eigene Kommunikationsanlässe an und tauschen sich über Chancen und Grenzen aus.
Grundlagenwissen zu effektivem Prompting wird ermittelt.
Andreas Pöllinger, Cornelsen
06. (D) KI in den Fächern Deutsch, Englisch und Mathematik
Anhand konkreter Beispiele wird gezeigt, wie KI-Tools den Fachunterricht differenziert und motivierend gestalten. In der Praxisphase erproben die Teilnehmenden eigene Unterrichtsideen mit KI und reflektieren diese gemeinsam.
Raphael Hoflehner, Cornelsen
07. (D) Automatisches Text-Feedback mit FelloFish – ein Praxisworkshop
- Einführung und Umgang mit KI-generiertem Feedback für Lernende auf der Grundlage variabler Bewertungskriterien
- Erprobung einer sinnvollen Arbeitsweise
- Realistische Einschätzung der Möglichkeiten von FelloFish.ai
Prof. Dr. Hans-Georg Müller, Universität Potsdam
08. (D) Modern, interaktiv – „Smart“! Innovative KI-Tools für den Unterricht (BiBox, Smart Response)
- Mit digitalen Medien den Unterricht modern und zeitsparend vorbereiten und gestalten
- Einführung in den KI-gestützte Aufgabenmanager im digitalen Unterrichtssystem BiBox und in KI-gestützte interaktive Übungen mit Smart Response
- Erprobung der Tools für den Unterricht und zum Üben zu Hause
- Möglichkeiten von differenzierter Aufgabenzuweisung, -kontrolle und -korrektur
Kerstin Hellige, Westermann
09. (E) AI in Mathematics Education
- Prompting Effectively
- AI as a Solution Assistant
- klettxstudyly with AI Enhancements
Kevin Wuttke, Klett Verlag
10. (D) KI und Deep Fakes im Unterricht – Demokratiebildung stärken
In diesem interaktiven Workshop stehen Deep Fakes im Fokus:
- Wir analysieren, wie visuelle Inhalte mithilfe von KI gezielt verfälscht werden
- diskutieren, welche Auswirkungen dies auf politische Bildung und demokratische Prozesse hat – speziell mit Blick auf Schule und Unterricht
- Anhand kurzer Praxissequenzen machen wir uns mit grundlegenden Verfahren der KI-gestützten Bild- und Videomanipulation vertraut und beleuchten technische Methoden, kritische gesellschaftliche Fragestellungen
- Ziel ist es, ein Bewusstsein für Chancen und Risiken zu schaffen – und gemeinsam Strategien zu entwickeln, wie wir in Zeiten digitaler Desinformation demokratische Werte stärken und Schülerinnen und Schüler zu reflektierter Urteilsbildung befähigen
- Die teilnehmenden Lehrkräfte erhalten konkrete Unterrichtsimpulse und kompakte Hinweise für den souveränen Umgang mit KI im Klassenzimmer
Dr. Sebastian Rosengrün, Universität Augsburg
11. (E) AI – Errors, Biases, Hallucinations. Why Do They Occur and How Do I Deal with Them?
- Explanation of how large language models function and why specific types of errors emerge
- Analysis of differences between human cognition, human biases, and the ways such biases can be reflected in AI systems
- Examination of illustrative examples to demonstrate typical error patterns and underlying mecha-nisms
- Identification of characteristic properties of AI-generated outputs, including errors and hallucina-tions
- Guidance on strategies for recognizing these phenomena and responding to them appropriately in practice
Prof. Dr. Thomas Bedenk, Hochschule Darmstadt
12. (E) Designing AI Bots to Support Individualized Learning
In this workshop, you will learn how to create AI bots for individual learning support for students, e.g. in the context of language education. You will also plan how to introduce students to the creation and use of AI bots to support their own learning.
Please bring a tablet or laptop and register for free use on the fobizz platform.
Simone Vogler, BLIQ
13. (D) Erstellung von KI-Bots zur Individualisierung
In diesem Workshop lernen Sie, KI-Bots für die individuelle Lernbegleitung von Schüler*innen zu erstellen, z.B. im Rahmen der Sprachbildung. Dafür hinaus planen Sie, wie Schüler*innen an die Erstellung und Nutzung von KI-Bots herangeführt werden können, um ihr eigenes Lernen zu unterstützen.
Bitte bringen Sie ein Tablet oder einen Laptop mit und melden Sie sich für die kostenlose Nutzung auf der Plattform fobizz an.
Dr. Hajo Vogler, BLIQ
Fokus Kita
14. Kita Workshop: Kreativ mit KI in der Kitapraxis
Auseinandersetzung mit kreativen Möglichkeiten von KI in der pädagogischen Praxis
- Was kann KI schon? Praktische Übungen zu „KI verstehen und erkennen“
- Kennenlernen & Ausprobieren von kreativen Tools mit KI-Unterstützung für die pädagogische Praxis
- Reflexion über den Einsatz von KI im Kitaalltag
Vivien Langas & Ronja Solger, WeTek Berlin
15. Kita Workshop: Gut organisiert mit KI in der Kita
Auseinandersetzung mit organisatorischen Möglichkeiten von KI für den Arbeitsalltag
- Wie kann KI in der Bewältigung von organisatorischen Arbeitsprozessen unterstützen – von der Planung bis zur Dokumentation
- Kennenlernen & Ausprobieren von praktischen KI-Tools, die Arbeitsstrukturen und -vorbereitungen vereinfachen können
Jakob Schirrmacher & Bettina Schasse de Araujo, WeTek Berlin
Themen und Inhalte
2. Workshopschiene | 2nd Workshop Session
Nachfolgend finden Sie eine Übersicht der Workshops aus der 2. Workshopschiene. Durch Anklicken des jeweiligen Titels öffnet sich das entsprechende Akkordeon. Am Ende der Übersicht befindet sich ein Button, über den Sie sich auf SuperSaaS für je einen Workshop pro Workshopschiene anmelden können. Bitte beachten Sie, dass die Anzahl der verfügbaren Plätze pro Workshop begrenzt ist.
Below you will find an overview of the workshops in the second workshop session. Clicking on each title will open the corresponding accordion panel. At the end of the overview, you will find a button that will take you to SuperSaaS, where you can register for one workshop per session. Please note that the number of available places per workshop is limited.
16. (D) TikTok, Reels, Shorts- & Plattformlogiken. KI und Verstärkereffekte verstehen
- Social Media, Messenger und vertikale Kurzvideos als Kulturtechnik
- Recommender-Systeme verstehen: Verstärkereffekte & emotionale Optimierung
Was bedeutet das für pädagogische Arbeiten in und außerhalb von Schule?
Robert Behrendt, Textungen
16. (E) TikTok, Reels, Shorts & Platform Logic: Understanding AI and Amplification Effects
- Social media, messaging apps, and vertical short-form videos as cultural techniques
- Understanding recommender systems: amplification effects & emotional optimization
What does this mean for educational work inside and outside of school?
Robert Behrendt, Textungen
17. (D) Daten by Design – TikToks for You-Page unter der Lupe oder wie wir die KI füttern
- Anwendung des OER-Moduls „Daten by Design“ als analoges Legespiel
- Gruppenarbeit: Interaktionen auf TikTok identifizieren, bewerten und gewichten
- Erforschung: Wie wirkt sich das Interface-Design auf das Nutzungsverhalten aus?
- Diskussion über Intransparenz von Algorithmen und gesellschaftliche Bewertung
- Ziel: Vermittlung von Datenbewusstsein und Plattformreflexion über Gestaltung
Leon Behn, Textungen
17. (E) Data by Design – Examining TikTok’s For You Page or How We Feed the AI
- Applying the OER module Data by Design as an analog card-laying activity
- Group work: identifying, evaluating, and weighting interactions on TikTok
- Exploration: how does interface design influence user behavior?
- Discussion about algorithmic opacity and its societal implications
- Goal: fostering data literacy and platform reflection through design
Leon Behn, Textungen
18. (D) Unterrichtsplanung mit KI
In diesem Workshop erfahren Sie, wie sie generative KI-Anwendungen nutzen können, um Ihren Unterricht vorzubereiten und durchzuführen. Sie entdecken praxisnahe KI-Anwendungen, die Ihren beruflichen Alltag entlasten.
Katrin Schuberth, Helliwood
19. (E) AI as a Correction and Feedback Assistant for German and Foreign Language Classes
Teachers learn how to use the AI correction assistant to create performance assessment suggestions, analyse texts efficiently, and provide feedback that supports learning.
Participants work individually or in pairs on their own correction examples and then discuss their experiences.
Dr. Sandra Hestermann, Cornelsen
20. (D) KI und Elternarbeit
Der Workshop zeigt, wie KI bei Elterngesprächen, Elternbriefen und organisatorischen Aufgaben unterstützt. Die Teilnehmenden wenden die Tools auf eigene Kommunikationsanlässe an und tauschen sich über Chancen und Grenzen aus.
Grundlagenwissen zu effektivem Prompting wird ermittelt.
Andreas Pöllinger, Cornelsen
21. (D) KI in den Fächern Deutsch, Englisch und Mathematik
Anhand konkreter Beispiele wird gezeigt, wie KI-Tools den Fachunterricht differenziert und motivierend gestalten. In der Praxisphase erproben die Teilnehmenden eigene Unterrichtsideen mit KI und reflektieren diese gemeinsam.
Raphael Hoflehner, Cornelsen
22. (D) Automatisches Text-Feedback mit FelloFish – ein Praxisworkshop
- Einführung und Umgang mit KI-generiertem Feedback für Lernende auf der Grundlage variabler Bewertungskriterien
- Erprobung einer sinnvollen Arbeitsweise
- Realistische Einschätzung der Möglichkeiten von FelloFish.ai
Prof. Dr. Hans-Georg Müller, Universität Potsdam
23. (D) Modern, interaktiv – „Smart“! Innovative KI-Tools für den Unterricht (BiBox, Smart Response)
- Mit digitalen Medien den Unterricht modern und zeitsparend vorbereiten und gestalten
- Einführung in den KI-gestützte Aufgabenmanager im digitalen Unterrichtssystem BiBox und in KI-gestützte interaktive Übungen mit Smart Response
- Erprobung der Tools für den Unterricht und zum Üben zu Hause
- Möglichkeiten von differenzierter Aufgabenzuweisung, -kontrolle und -korrektur
Kerstin Hellige, Westermann
24. (E) Experimenting with AI Tools
- Introducing our cooperation with SchulKI
- Opportunities and our eCourse “Understanding AI”
- An interdisciplinary, methodological workshop offering ideas for all subjects
- GDPR-compliant use in the classroom
Kevin Wuttke, Klett Verlag
25. (E) AI and Deep Fakes in the Classroom – Strengthening Democracy Education
- Analysis of AI-generated deepfakes and methods of visual manipulation
- Examination of the implications for civic education and democratic processes in school contexts
- Introduction to fundamental techniques of AI-based image and video manipulation
- Consideration of technical procedures and associated societal and ethical questions
- Development of strategies for strengthening democratic values and informed judgment in times of digital disinformation
- Provision of concrete teaching materials and guidance for a responsible and GDPR-compliant use of AI in the classroom
Dr. Sebastian Rosengrün, Universität Augsburg
26. (E) AI – Errors, Biases, Hallucinations. Why Do They Occur and How Do I Deal with Them?
- Explanation of how large language models function and why specific types of errors emerge
- Analysis of differences between human cognition, human biases, and the ways such biases can be reflected in AI systems
- Examination of illustrative examples to demonstrate typical error patterns and underlying mecha-nisms
- Identification of characteristic properties of AI-generated outputs, including errors and hallucina-tions
- Guidance on strategies for recognizing these phenomena and responding to them appropriately in practice
Prof. Dr. Thomas Bedenk, Hochschule Darmstadt
27. (E) Feedback on Learning Processes and Learning Output with the Help of AI
In this workshop, you will learn how to use artificial intelligence to provide feedback on learning processes and learning output. You will explore how to give feedback on learning output with the help of AI agents you have created yourself and use AI to create your own competence grids for providing feedback on learning processes.
Please bring your own tasks from the subject and the corresponding expectations.
Simone Vogler, BLIQ
28. (D) Feedback zu Lernprozess und Lernprodukt mit Hilfe von KI
In diesem Workshop erfahren Sie, wie Sie Künstliche Intelligenz beim Feedback zum Lernprozess und zu Lernprodukten einsetzen können. Dabei setzten Sie sich damit auseinander, wie Sie Feedback zu Lernprodukten mit Hilfe selbst erstellter KI-Agenten geben können und erstellen mit Hilfe von KI eigene Kompetenzraster für das Feedback zum Lernprozess.
Bitte bringen Sie dazu eigene Aufgabenstellungen aus dem Fach und den dazugehörigen Erwartungshorizont mit.
Dr. Hajo Vogler, BLIQ
Fokus Kita
29. Kita Workshop: Kreativ mit KI in der Kitapraxis
Auseinandersetzung mit kreativen Möglichkeiten von KI in der pädagogischen Praxis
- Was kann KI schon? Praktische Übungen zu „KI verstehen und erkennen“
- Kennenlernen & Ausprobieren von kreativen Tools mit KI-Unterstützung für die pädagogische Praxis
- Reflexion über den Einsatz von KI im Kitaalltag
Vivien Langas & Ronja Solger, WeTek Berlin
30. Kita Workshop: Gut organisiert mit KI in der Kita
Auseinandersetzung mit organisatorischen Möglichkeiten von KI für den Arbeitsalltag
- Wie kann KI in der Bewältigung von organisatorischen Arbeitsprozessen unterstützen – von der Planung bis zur Dokumentation
- Kennenlernen & Ausprobieren von praktischen KI-Tools, die Arbeitsstrukturen und -vorbereitungen vereinfachen können
Jakob Schirrmacher & Bettina Schasse de Araujo, WeTek Berlin
Fortbildungstag
FAQ
Wie melde ich mich für einen Workshop an? | How do I register for a workshop?
Auf der Seite zum Fortbildungstag finden Sie eine Übersicht der Workshops aus der 1. Workshopschiene. Durch Anklicken des jeweiligen Titels öffnet sich das entsprechende Akkordeon. Am Ende jeder Übersicht befindet sich ein Button, über den Sie sich auf SuperSaaS für je einen Workshop/Workshopschiene anmelden können. Bitte beachten Sie, dass die Anzahl der verfügbaren Plätze pro Workshop begrenzt ist. Zum Angebot der 2. Workshopschiene scrollen Sie bitte weiter runter.
On the »Fortbildungstag« page, you will find an overview of the workshops offered in the first and second workshop sessions. Clicking on a workshop title will open the corresponding accordion. At the end of each overview, there is a button that allows you to register on SuperSaaS for one workshop per session. Please note that the number of available spots per workshop is limited.
To view the workshops offered in the second session, please scroll further down.
Muss ich mich auf den Workshoptag vorbereiten? | Do I need to prepare for the workshop day?
Einige der Workshops arbeiten praxisorientiert und wünschen sich reale Fälle aus Ihrer Berufspraxis. Sollte dies der Fall sein, finden Sie die Information oben in der Auflistung Ihres Workshops. Mit einem Klick auf den Text, öffnet sich die Information zur Veranstaltung.
Darüber hinaus sollten Sie bitte ein Laptop/Notbook mit zum Fortbildungstag bringen.
Some of the workshops are practice-oriented and may request real cases from your professional experience. If this applies to your workshop, you will find this information listed above in the workshop overview. By clicking on the text, the workshop details will open.
In addition, please make sure to bring a laptop/notebook with you to the professional development day.
Wieso funktioniert die Buchung eines speziellen Workshops nicht? | Why isn’t the registration for a specific workshop working?
Die Anzahl der Teilnahmeplätze eines jeden Workshops ist begrenzt. In Ausnahmefällen können Sie sich an die beiden Leiterinnen der Kant-Akademie wenden.
The number of participant spots in each workshop is limited. In exceptional cases, you may contact the two heads of the Kant-Akademie.
Ich habe mich für den falschen Workshop angemeldet – was kann ich tun? | I registered for the wrong workshop — what can I do?
Bitte setzen Sie sich mit Lisa Depenbrock in Verbindung: Lisa.depenbrock@private-kant-schulen.de
Please get in touch with Lisa Depenbrock: lisa.depenbrock@private-kant-schulen.de
Wird es am Fortbildungstag eine Verpflegung geben? | Will food and refreshments be provided on the professional development day?
Für ein Mittagsbuffet zwischen 12:00 und 13:00 Uhr wird gesorgt sein. Ebenfalls wird es eine kleine Kaffeestation am Morgen sowie am Nachmittag geben. Denken Sie aber bitte daran, eine Trinkflasche für den Tag mitzubringen.
A lunch buffet will be provided between 12:00 and 1:00 p.m. There will also be a small coffee station available in the morning and in the afternoon. However, please remember to bring a water bottle for the day.
Woher weiß ich, in welchem Raum meine Workshops stattfinden? | How do I know which room my workshops will take place in?
Der Fortbildungstag wird in der KANThall sowie im Schulgebäude der ISB-Grundschule stattfinden.
Die Räume werden kurz vor dem Veranstaltungstag auf dieser Seite sowie auf Plakaten im Eingangsbereich des Schulgebäudes veröffentlicht.
The professional development day will take place in the KANThall as well as in the building of the ISB-Grundschule.
The room assignments will be published shortly before the event on this webpage and displayed on posters in the entrance area of the school building.
Ich arbeite in einer Kita – kann ich mich auch für andere Workshops anmelden? | I work in a childcare centre — am I allowed to register for other workshops as well?
Grundsätzlich werden Kolleginnen und Kollegen aus Kita darum gebeten, vorrangig Kita spezifische Workshopangebote auszuwählen. Sollten Sie jedoch den Eindruck haben, dass ein anderer Workshop zu Ihrer täglichen Arbeit passt, dürfen Sie diesen auch auswählen.
As a general rule, colleagues working in childcare are asked to prioritise workshop offerings that are specifically designed for early childhood education. However, if you feel that another workshop is relevant to your daily work, you are welcome to choose that one as well.
Weitere Fragen | Further Questions
Wenn Sie in den FAQ keine Antwort auf Ihre Frage gefunden haben, kontaktieren Sie bitte Frau Waldschütz und Frau Kiwus unserer Kant-Akademie.
If you did not find an answer to your question in the FAQ, please contact Ms. Waldschütz or Ms. Kiwus from our Kant-Akademie.